Seit einem Jahr lädt das PhänomexX-Labor „Zukunft nachhaltig gestalten“ in der Geschäftsstelle des zdi-Netzwerk MINT.HERne Herner Schüler-/innen dazu ein, naturwissenschaftliche Phänomene selbstständig zu entdecken und Zusammenhänge einer nachhaltigen Zukunft kennenzulernen. Seit seiner feierlichen Eröffnung im Oktober 2025 hat sich das PhänomexX-Labor als außerschulischer Lernort etabliert: Insgesamt 264 Schülerinnen aus sieben Schulen haben das Angebot bereits genutzt.

An 25 Experimentierstationen setzen sich die Kinder praktisch mit naturwissenschaftlichen Fragestellungen und Themen einer nachhaltigen Zukunft auseinander. Dabei stehen unter anderem erneuerbare Energie, Klimaschutz und Kunststoffe im Mittelpunkt. Statt Zusammenhänge nur theoretisch kennenzulernen, können die Schüler/-innen eigene Hypothesen aufstellen, experimentieren, beobachten und ihre Erkenntnisse dokumentieren. So erfahren sie unmittelbar, wie eng naturwissenschaftliche und technische Fragestellungen mit den Herausforderungen einer nachhaltigen Entwicklung verbunden sind.

Forschen, entdecken und selbstständig lernen

Das pädagogische Konzept von PhänomexX geht dabei über den eigentlichen Besuch im Labor hinaus. Die Schüler/-innen bereiten sich bereits im Unterricht auf die Themen und Experimente vor. Während des Forschertages arbeiten sie eigenständig an den Stationen und halten ihre Beobachtungen in Forscherheften fest. Die anschließende Nachbereitung im Unterricht ermöglicht es, die gewonnenen Erkenntnisse aufzugreifen und zu vertiefen.

Ein wichtiger Bestandteil des Konzepts ist das selbstständige und forschende Lernen. Die Kinder erleben, dass sie zukunftsrelevante Fragestellungen selbst untersuchen und Antworten auf ihre Fragen finden können. Das stärkt nicht nur ihr Interesse an MINT-Themen, sondern auch ihre Selbstwirksamkeit und Freude am Entdecken.

Jugendliche unterstützen als Buddys

Eine besondere Entwicklung ist das Buddy-Programm: Schüler/-innen der Jahrgangsstufen 9 und 10 des Haranni Gymnasiums werden darauf vorbereitet, die Lehrkräfte während der Forschertage bei der Betreuung der jüngeren Schüler/-innen zu unterstützen. Sie helfen bei der Orientierung im Labor, begleiten die Arbeit an den Experimentierstationen und stehen den Kindern bei Fragen zur Seite.

Das Programm schafft einen doppelten Mehrwert: Die Lehrkräfte erhalten Unterstützung bei der Durchführung der Forschertage und organisatorische Hürden für die Teilnahme von Schulklassen können reduziert werden. Gleichzeitig übernehmen die älteren Schüler/-innen Verantwortung und sammeln eigene Erfahrungen in der Begleitung von Lernprozessen. Perspektivisch sollen auch ehemalige PhänomexX-Teilnehmer/-innen die Möglichkeit erhalten, selbst als Buddys aktiv zu werden. So kann aus der eigenen Begeisterung für das Forschen ein Engagement für nachfolgende Schülergenerationen entstehen.

Gemeinsam die Zukunft gestalten

Nach dem erfolgreichen ersten Jahr soll das Angebot weitergeführt und noch stärker in der Herner Schullandschaft verankert werden. Gleichzeitig werden die Materialien kontinuierlich weiterentwickelt, um die Experimentierangebote und Lerninhalte weiter zu verbessern.

Das erste Jahr zeigt: Das PhänomexX-Labor bietet einen praxisnahen Zugang zu Naturwissenschaften und Technik und verbindet diesen mit einer zentralen Zukunftsfrage: Wie können wir unsere Welt nachhaltig gestalten? Das zdi-Netzwerk MINT.HERne möchte auch künftig möglichst vielen Kindern in Herne die Möglichkeit geben, selbst zu forschen, Neues zu entdecken und Begeisterung für MINT zu entwickeln.

 

Kontaktdaten für Anfragen:
Alina Reinbold (Koordinatorin)
zdi-Netzwerk MINT.HERne
reinbold@mint-herne.de